Mesterséges intelligencia és digitalizáció a jogászképzésben
Az ELTE Állam- és Jogtudományi Kar 2025 szeptemberében először rendezte meg a Kari Oktatásmódszertani Napot (KOMON), ahol oktatók, kutatók, hallgatók, oktatásfejlesztési szakemberek, valamint a munkaerőiac képviselői előadásokon, workshopokon és kerekasztal-beszélgetéseken foglalkoztak a jogászképzés vonzóbbá tételével, minőségi fejlesztésével és az oktatási módszerek megújításával. Az interaktív esemény résztvevői a Wooclap platformon szólhattak hozzá és kérdezhettek az egyes témakörökben.
A résztvevőket Somssich Réka, az ELTE ÁJK júliusban hivatalba lépett dékánja és Fehér László, az ELTE ÁJK HÖK tanulmányi alelnöke köszöntötték, majd Litkai Gergely humorista és fenntarthatósági menedzser Fánk vagy lángos? című gondolatébresztő nyitó előadásában világított rá fogyasztói szokásaink és a fenntarthatóság dilemmáira.
A jogászképzés és a munkaerőpiac kapcsolatáról szóló, Jogi diploma: belépő a szakmába vagy alibi a kezdéshez? című kerekasztal-beszélgetésen egyetemi oktatók, nagyvállalati jogászok és ügyvédi irodák képviselői arra keresték a választ, hogy az egyetem valóban felkészíti-e a hallgatókat a jogászi hivatásra, és milyen szerepet játszanak ebben a munkáltatók.
A délelőtt második felében a résztvevők három párhuzamos fórumon vehettek részt, ahol oktatók és hallgatók közösen vitatták meg a jogászképzés legfontosabb kérdéseit: Kell-e kívülről tudni a törvényeket? Szükséges-e minden kötelező tárgy? Milyen szerepe van a modern oktatási formáknak (például Moodle, Teams)?
A délutáni program plenáris előadásain Cseszregi Tamás, az ELTE oktatási igazgatója, a Digitális Oktatásfejlesztési Kompetencia Központ (DOKK) szakmai vezetője mutatta be, hogy a projekt milyen pozitív hatást gyakorol az oktatókra és a hallgatókra, míg Takó Ferenc, az ELTE CHARM-EU Iroda vezetője a nemzetközi együttműködések jelentőségéről és gyakorlati hasznosságáról beszélt.
A mesterséges intelligencia és a digitalizálódás már nem a jövő, hanem a mindennapok része, amelyre jogászképzésnek is reagálnia kell – derült ki Az utolsó analóg jogászok című kerekasztal-beszélgetésen. Darázs Lénárd rektor, az ÁJK egyetemi tanára emlékeztetett, hogy az ELTE-n minden szak tantervébe bekerült a mesterséges intelligencia oktatása, az MI alkalmazásáról szóló nulla kredites kurzust minden hallgatónak el kell majd végeznie.
Délután bemutatkozott a DOKK jelvényprojektje, amely lehetővé teszi az ÁJK-s hallgatók digitális kompetenciáinak követését és elismerését. A hallgatók a Moodle LMS rendszerben elvégzett feladatokat követően digitális jelvényeket kaphatnak, amelyek igazolják, hogy megszerezték az adott jelvényhez szükséges tudást. A későbbiekben ezt összekötik a mikrotanúsítvány rendszerrel is, így a jelvény egy kattintással igazolni tudja majd a tanúsítvány hitelességét.
A program EDUFlow oktatásmódszertani workshopokkal folytatódott. Ivanics Zsófia, a Kriminológiai Tanszék adjunktusa az értékelési módszerek fejlesztésével és tanulástámogatásban betöltött szerepével foglalkozott, míg Tóth Fruzsina, a Jog- és Társadalomelméleti Tanszék adjunktusa azt mutatta be, hogy az EDUFlow kurzusdesigner részismereti képzés milyen eszközöket ad az oktatók kezébe, hogy a képzési és kimeneti követelményeknek megfelelő, egyben a hallgatók számára változatos és izgalmas kurzusterveket készítsenek.
A Fordított osztályterem workshopon a résztvevők saját élményeik és problémáik tükrében ismerkedtek ezzel az oktatásszervezési formával. Szó esett oktatói és hallgatói nézőpontokról, illetve a mesterséges intelligencia szerepéről és lehetőségeiről is. A workshopot az EDUFlow programot működtető Oktatásfejlesztési és Tehetséggondozási Osztály vezetője, Chogyelkáné Babócsy Ildikó tartotta.
A napot a CHARM-EU Challenge Based Learning játéka zárta, ahol a hallgatók interaktív formában próbálhatták ki, mit nyújt számukra egy nemzetközi egyetemi hálózat. A játék nemcsak kihívásokat, hanem elismerést is kínált: a résztvevők oklevelet és ajándékot kaptak.
ELTE ÁJK KOMON 2025
ELTE ÁJK KOMON 2025
0
/
0
0
/
0